Differenzierung von entwicklungsbedingtem und situationsbedingtem Pflegebedarf
1
Fähigkeit in den sicheren Stand zu kommen.
Sicherer Stand
4: volle Fähigkeit
3: überwiegend vorhandene Fähigkeit
2: gering vorhandene Fähigkeit
1: keine Fähigkeit
Einschätzung
Fähigkeit selbstständig aus dem Sitzen zum sicheren Stand zu kommen.
Richtwert: mit 11 Monaten (Flehmig 2007; WHO 2006)
ALTERSENTSPRECHEND: Kann sich aufsetzen, aber noch nicht zum Stehen hochziehen. Richtwert: mit 9 Monaten (Flehmig 2007; Michaelis/Niemann 2004, WHO 2006)
SITUATIONSBEDINGT: Hat aufgrund der aktuellen Behandlungs- bzw. Gesundheitssituation überwiegend vorhandene Fähigkeiten aus dem Sitzen in den sicheren Stand zu kommen.
ALTERSENTSPRECHEND: Zeigt erste Aktivitäten, um in eine sitzende Position zu kommen, kann dabei aber noch keine sichere freie Position halten. Richtwert: mit 8 Monaten (Flehmig 2007)
SITUATIONSBEDINGT: Hat auf Grund der aktuellen Behandlungs- bzw. Gesundheitssituation nur gering vorhandene Fähigkeiten aus dem Sitzen in den sicheren Stand zu kommen.
ALTERSENTSPRECHEND: Zeigt noch keine Aktivitäten, um aus dem Sitzen in den sicheren Stand zu kommen.
SITUATIONSBEDINGT: Hat auf Grund der aktuellen Gesundheits- bzw. Behandlungssituation keine Fähigkeit aus dem Sitzen in den sicheren Stand zu kommen.
Bei Kindern bis zum vierten Geburtstag kann der Pflegebedarf entwicklungsbedingt oder situationsbedingt gegeben sein.
Beispielsweise hat ein Neugeborenes aufgrund seines physiologischen Entwicklungsstandes nicht die Fähigkeit, sich selbstständig fortzubewegen oder Nahrung aufzunehmen.
Mit zunehmendem Alter bilden sich die Fähigkeiten bei den Kindern aus.
In epaKIDS sind zur besseren Orientierung Richtwerte angegeben. Damit kannst du besser einschätzen, welche Fähigkeiten das heranwachsende Kind schon erreicht haben sollte.
Klicke nacheinander auf die Punktwerte, um die Richtwerte für das Item "Sicherer Stand" abzurufen.
